从视觉流程的角度来说，人们的阅读习惯是自左向右、自上而下的。观者的眼睛首先看到的是页面的左上角，然后逐渐向下看。平面作品的整体设计更应有序地组织画面中各视觉要素，保持内容的连续与间隔，形成形形色色的视觉效果，不断地让观者产生耳目一新的节奏感。

从视觉流程的角度来说，人们的阅读习惯是自左向右、自上而下的。观者的眼睛首先看到的是页面的左上角，然后逐渐向下看。平面作品的整体设计更应有序地组织画面中各视觉要素，保持内容的连续与间隔，形成形形色色的视觉效果，不断地让观者产生耳目一新的节奏感。

影响节奏感的主要因素
所有的平面设计都应归结到对造型的处理上，造型包括外形的形状、线条、肌理、文字和图片等元素。造型被挑选出来或进行制作，无论是出于何种目的，都应尽可能地经过精心考虑，每种造型，不管是多么抽象或者看起来多么简单，都传递着含义。

①色彩是一种极为有用的传播工具。色彩传达的含义也是极为主观的，通过色相、纯度、明度三大要素的搭配变化，不断地对观者感官进行刺激，培养阶段性的节奏感，使观者在整体阅读中环环相扣。

②文字是设计中必不可少的视觉表现元素，文字编排的一个基本任务就是解析和传播文本的语调、节奏、逻辑结构和尺寸大小，这一切均决定了其编排的可能性。文字有力地推动了设计特征以及设计情感的传达，不同的字体、字号、对齐形式等都会有直接影响作品的连续性和效果。

③图片在设计中起着很直观的表现作用，图片给文本提供了视觉对比，有利于吸引观众的注意，同时也为书面语言所描述的体验建立起内在的关联。图片不仅起着传递信息的作用，而且好的图片效果又能使观者从中获得美的享受。

设计中节奏感的实际运用
变化是节奏的具体表现手段，递进是节奏的呈现方式。节奏表现手段所唤起的直接效果，可以大致概括为速度、力量、紧张、松弛、宁静。在平面设计中，针对各种元素，通过排列、色彩、大小的差异变化将导致视觉及心理上的宁静与躁动。

版面构成
版面空间的构成元素包括点、线、面。

①点具有吸引注意力的特征，点在向内聚焦的同时又向外辐射。点既可以形成画面的中心又可以和其他形态组合，起着平衡画面、填补空间，点缀和活跃画面气氛的作用。点还可以组合起来，以衬托画面的主体。

②线的基本特点是连接，它连接了构图中的各个区域，线与点不一样，线的性质是运动和方向。线的内在动态特征远胜于静态特征，线在版面构成中的形态很复杂，有形态明确的实线、虚线，也有空间中的视觉流动线。

每一种线都有其独特的个性与情感：
垂直线，富于生命力，力度感和伸展感。
水平线，稳定感和平静感。
几何曲线，均衡，体现规则美。
斜线，富于运动感，动态和方向感较强。
折线，方向变化丰富。

要合理运用线，首先必须了解它们以上的“性格”，再根据内容来选择合适的表现方式，以配合画面的节奏感。

③面在空间中占有的面积最多，因而在视觉上比点、线来得更加强烈和实在，具有鲜明的个性特征。

面是点和线的升华，具有丰富的空间层次，起烘托及深化主题的作用，点的密集或线的重复，都可以转换为面，它们之间是可以相互转化的，掌握面的特点，就可以让它更好地为版面的节奏感服务。

色彩系统
①色相，指的是一种颜色的本体特征，如红、绿、蓝等，不同色相的组合可以使观者产生不一样的节奏感。色相的组合可以分成三个大的类别：

同色相，相近色相组合，可以表现出内向而稳定的感觉，配色中如果不使用很强的对立色，相近色的搭配可以形成稳定的氛围。

补色的组合，强调色彩的对立，非常强势，表现出明快而有活力的感觉。

各种不同的色相组合，这种全色相型的对比也可以体现出自由而奔放的感觉。

淡的颜色使人觉得软；暗的颜色使人觉得强硬；明亮的颜色给人轻盈的感觉；灰暗的颜色给人厚重的感觉。

②明度，表示色彩所具有的亮度和暗度，它是色彩对比的一个重要方面。由于明度对比程度的不同，其视觉作用也各有特点：明亮的基调给人的感觉是轻快、柔软。如应用不当会使人感觉疲劳、冷淡；中明度的基调给人以朴素、庄重的感觉，如运用不好，也可造成呆板、无聊的感觉；低明度基调给人的感觉沉重、神秘，也可构成黑暗、哀伤等色调。

文字编排
文字编排的核心就是将各类信息赋予一定的顺序，建立信息的层次关系。例如：设计师对信息进行了相同的处理，说明这些信息反映表达的是同一类信息。设计师必须从视觉上对信息进行有效的分类，使观者能识别，要让观者知道如何把各种信息联系起来，通过与其他元素的组合，保持了一定的节奏感。

图像处理
在所有的构成策略中，如何使画面效果既生动活泼又耳目一新？形成视觉元素的对比效果是关键。图像的画面效果也遵循着同样的道理。改变尺寸、形状、色彩、空间排序，都可以得到大幅画面的对比效果。设计师必须有选择地将图像风格结合到设计主题中去，借助每种风格的特点，恰当地传达主题信息。

节奏可以节制我们的情感，也可以调动我们的情感，通过使用相同的形式或者相同的符号，来达到一种视觉上的熟悉度，这样可以让观者保持足够的阅读兴趣，即使是阅读暂停下来，再开始的时候，也可以根据节奏的规律回忆起刚才阅读的内容，从而起到承上启下的作用，更好地帮助观者理解设计内容。